Муниципальное
бюджетное дошкольное
Образовательное
учреждение
г.Владимира
« Центр развития ребенка – детский сад №64»
Конспект
непосредственной образовательной деятельности-
по
формированию целостной картины мира.
(старшая
группа)
Тема
« Каждому дереву - свой листочек».
Составила и
провела: воспитатель
Епифанова Ксения
Александровна.
г.
Владимир
2013г.
Программное
содержание:
1. Закреплять с детьми
умение узнавать, какому дереву принадлежит листочек.
2. Уточнять знания о
названиях деревьев и их пользе.
3.Посветить внимание
звуковой культуре речи ( отчетливо и
понятно произносить звуки «ш», «р» в стихах, скороговорках).
4. Учить подбирать
прилагательные существительным на
вопрос: « Какая? »
5. Продолжать развивать
логическое мышление при отгадывании загадок.
Материал:
- сухие листья (
березовые, рябиновые, дубовые, кленовые и т.д.);
- шаблон березового
листочка ( записка);
- ведерко;
- разрезная картинка;
- муляжи деревьев без
листочков.
Ход
НОД:
- Дети, сидят на ковре-
мечтают( играет музыка « осень»).
- В это время у окна
рассыпаются желтые листья.
- Ребята, посмотрите -
чудеса, пока мы мечтали, кто-то навел в группе беспорядок!?
- Как они сюда попали?
(дети размышляют: « ветер принес их через окно», др. версии).
- Дети собирают
листочки в ведерко и находят бумажный листочек- записку.
-Ребята здесь написаны
загадки:
* « В шубе летом, а
зимой раздеты» ( деревья).
* « Его весной и летом,
мы видели одетым. А осенью с бедняжки, сорвали все рубашки » ( дерево).
- Правильно, эта записка
т деревьев.
- покажем, как случилось
так, что слетели с деревьев: « ветер щеки пухлые надул, дул, дул, дул ,
листочки разные подул, дул, дул.»
- Да, вот так задачка,
поможем листочкам вернуться на деревья обратно ( да).
- складываем
листочки в ведерко.
Основная часть:
Физкультминутка: « 1, 2, 3, 4. 5.- будем листья собирать.
Листья осины, листья рябины, листья березки, лист тополька. Листья дружно
соберем, в лес осенний отнесем. Ша-ша-ша мы шагаем не спеша, шо-шо-шо очень
будет хорошо, ши- ши -ши эй последний, поспеши».
1. Ребята вот и первое
задание на нашем пути. Нужно правильно собрать разрезанную картинку. Если мы ее
правильно сложим, то получится то время года, которое у нас за окном. Какое
время года сейчас? ( осень).
Скажем вместе со мной:
Пусто в поле дождь
идет.
Ветерок срывает листья.
С севера туман ползет,
Тучи грозные нависли.
Птицы движутся на юг.
Чуть крылом качая
сосен.
Догадайся, милый друг.
Что за время года? (
осень)
2. Ребята, посмотрите,
сколько деревьев у нас за окном и в группе( муляжи). Давайте их изобразим. «
руки подняли и покачали – это деревья в лесу. Руки согнули, кисти стряхнули –
ветер срывает листву».
- Ребята, почему
говорят, что деревья наши друзья? ( чистый воздух, красивые леса и т.д.)
- А, что можно делать
из дерева( мебель, игрушки, дома и т.д.)
- Дети, давайте
отдохнем, присядем на пенечки(стулья).
3. Игра « Волшебная
копилка слов» ( дети вытягивают листочки с вопросами, и мы
совместно на них отвечаем):
* Как можно узнать дерево, если на нем нет
листьев? ( по кроне)
* « Крона», что оно значит? ( расположение
веток на дереве.)
* Как называется роща из берез? ( Березовая)
* Как называется лес из дубов? ( дубрава).
4. Дети, а сейчас нам
нужно выполнить последнее задание. Одеть наши деревья в листочки. ( прикрепляем
листочки к нужному дереву ).
5. Молодцы! Вот мы и
справились со всеми заданиями.
- А, теперь детвора
поплясать пришла пора. (Песня « Листики- листочки»)
6. Детки, чем мы
занимались сегодня? С какими трудностями сталкивались? Что узнали нового?
Список используемой
литературы:
1. « Физкультминутки и
динамические паузы в ДОУ» И.Е. Аверина/ практическое пособие. – Изд. 2-е.-М.:
ИЙРИС ПРЕСС. Москва 2006.- 144с.
2.Лучин М.В. Детям о
природе. Пособие для воспитателей детских садов. М., « Просвещение», 1973.
3. О.А. Соломенникова.
Экологическое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет.
Издательство Мозаика - Синтез. Москва 2008.
4. http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-osen
Комментариев нет:
Отправить комментарий